A múltban sok iskolában tanítottak egy “implikált szorzás” nevű szabályt. Ez a szabály kimondja, hogy ha egy számot közvetlenül egy zárójeles kifejezés mellé helyezünk szorzójel nélkül – például 2(4) -, az szoros kötést hoz létre. Ez a régebbi módszer megköveteli, hogy a szomszédos számokat megszorozzuk, mielőtt bármilyen standard osztást vagy szorzást végrehajtanánk a feladat további részében.
Ha a problémát ezzel a régebbi gondolkodásmóddal oldod meg, a lépések megváltoznak:
Először összeadod a zárójelben lévő számokat: (2 + 2) egyenlő 4-gyel.
Ezután, mivel a 2 a zárójel elejéhez kapcsolódik, először megszorzod őket: 2 szorozva 4-gyel egyenlő 8-cal.
Most marad a 8 ÷ 8, ami egyenlő 1-gyel.
A modern matematika ezt megváltoztatta a zavar elkerülése érdekében. Ma a tankönyvek, a tudományos cikkek és a programozási nyelvek pontosan ugyanúgy kezelik az explicit és az implicit szorzójeleket. Mindig balról jobbra haladnak. Mivel azonban az embereket másképp tanították attól függően, hogy mikor és hol jártak iskolába, a módszerük “rossz” állítása védekezővé teszi őket.
A vírusos trükk titka
Az ilyen típusú online rejtvényeket szándékosan azért hozzák létre, hogy vitákat provokáljanak. Több konkrét okból is hatékonyak:
Személyes: Senki sem szereti azt az érzést, hogy nem válaszolt egy egyszerű iskolai kérdésre. Ez arra készteti az embereket, hogy ragaszkodjanak a gyermekkorukból bemagolt szabályokhoz. A számológépek nem értenek egyet: A technológia is lehet következetlen. A régebbi számológépek vagy bizonyos számítógépes programok továbbra is használhatják a régi szabályt, és 1-es eredményt adnak vissza. Eközben a modern okostelefonok, keresőmotorok és az új tudományos számológépek szigorúan balról jobbra görgetnek, és 16-os eredményt adnak vissza.
Nagyszerű a webes forgalom szempontjából: Ezeknek a bejegyzéseknek a készítői pontosan tudják, mit csinálnak. Tudják, hogy a zavar és a félreértés hozzászólások, megosztások és kattintások áradatához vezet.
FOLYTATÁS A KÖVETKEZŐ OLDALON
